↑今天只有三個小寶貝來玩,天氣也不錯,就直接到後陽台來畫塗鴉牆吧!!

↓給小人兒們各種塗刷工具和顏料


↓o勳看著我擠在他手上的手指膏大概呆了3秒鐘~

↓有水有顏料,再適時的給小人兒們不同的塗刷工具,就能讓他們開心地畫畫、沖水~

記得不要一次就把所有的工具都交給孩子,一樣一樣來,一邊陪著孩子畫,一邊觀察他是否已經用得順手且已經將工具放下不再拿取,此時再給他下一個工具,這樣做的好處是一方面可以讓孩子盡興地玩到每一種工具或媒材,另一方面也可自然延長孩子塗ㄚ的時間,最後還可以鼓勵他直接用手做塗抹!(最好的方法是媽媽的手一起下去塗塗抹抹~)

》更多精采照片請見相簿《媽媽play》寶寶塗ㄚ_091126_陽台塗ㄚ

》延伸閱讀:(繪畫治療金字塔理論第2-1章全文)

在繪畫活動中個體的創作自我表達,是藝術治療過程中治療師必須重視個體的心路過程。個體所表現的獨創力、獨特的和唯一的是值得珍視與獎勵,在幼兒繪畫的過程中,自發性的表達、獨立性的思考與創作、以及嘗試性的冒險,都是值得給以刺激與增強。 在進行繪畫治療活動中應提供幼兒下列的情境:

〈1〉各種繪畫的材料:
各種類的材料將提供孩子可能發現和發展他們自己唯一的風格、喜愛和表達模式。
〈2〉舒適的空間:
有個安置得當且有系統的空間,孩子較容易做選擇,不需因成人的不准而害怕,在活動進行中,孩子需要一個令其滿意,沒有干擾且有獨處的空間。

〈3〉充裕的時間:
孩子需要足夠的時間來進行創作。

〈4〉 有秩序感:
對孩子而言,這種內在的秩序感是有益於其心理上的安全感和身體上的保護是一樣重要。

〈5〉安全感:
安全是防止其塗抹其他人或對物品的破壞行為,在活動進行中是很重要的。

〈6〉尊重感:
尊重孩子如藝術家一樣,協助他著手其目標和水準的表達,尊重其任何作品的呈現和成就。

〈7〉感興趣的:
非干擾的觀察、誠摯的傾聽和溫馨的關懷,這些都可以引起孩子的興趣,誘導其在治療過程中進行創造表現。

〈8〉充滿快樂喜悅:
個案對於其表達和作品都認為是很有價值的一種感覺。

〈9〉被支持感的:
時時刻刻給以心神領會與支持性的態度,來瞭解孩子透過藝術活動的何創作和掙扎,適時的給予溝通更可加強其表達上的發展。

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